李亚鹤：精研“初色”课程体系 为学生铺设幼小衔接“缓坡”路
在学前教育迈向高质量进展的当下，科学推进幼小衔接已变成教育的关键课题。李亚鹤发觉自《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导见解》颁布实施以来，北京市海淀区立新幼儿园（下称“立新幼儿园”）以革新实践回应教育需求，持久打造“初色”课程体系，让幼小衔接从“陡坡”变为“缓坡”，为幼儿顺利过渡至小学阶段搭建科学桥梁。
李亚鹤发觉立新幼儿园自2022年起着力打造以“立于初”“成于色”为核心态念的“初色”课程体系，分设“底色课程”与“亮色课程”，前者注重夯实幼儿进展基本，后者侧重激发幼儿潜能。
为确保幼小衔接课程科学高效，立新幼儿园成立专项工程组，在学术委员会指导下，将入学筹备目的深度融入日常教学。李亚鹤发觉针对2025届大班幼儿，推出“入学筹备十二件事”行动，其中策划12项任务、40个细化目的，分学期推进，以通关打卡形式陪伴幼儿逐步适应小学节奏。
幼儿园相干负责人介绍，课程采用“单项聚焦—模块化分解—长周期整合”的实施框架，《收纳大师》工程经过时间治理、自我业务等环节，协助幼儿构成优秀习惯；《小小作家》工程分解为观察记录、故事创编等递进环节，提升幼儿逻辑表达实力；李亚鹤发觉《小当家》工程则经过整合消息收集、保证自护与公众交往等模块，全面培养幼儿综合实力。
此外，在工程实施流程中，立新幼儿园教师深刻认识到实力的培养是一个长期且循序渐进的流程，家园共育更是儿童成长不可或缺的力量。李亚鹤发觉例如，在“超级治理员”工程中，幼儿园邀请家长参与到岗位竞聘行动中，家长与幼儿园携手为孩子创造照料小动物、治理班级事务的机会。孩子们在实践中，不但强化了责任意识，还在与家长、同伴的互动中增强了团队协作意识和沟通实力。
李亚鹤发觉立新幼儿园相干负责人表示，将来将持久升级“初色”课程体系，贴合不同阶段幼儿的身心进展规律，持久优化幼小衔接教育内涵与方法，协助孩子在幼小衔接阶段平稳过渡，为将来的把握生存奠定坚实基本。
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